Skapare/primärforskare
Frida Åström
- Jönköpings universitet, Högskolan för Lärande och kommunikation
Madeleine Sjöman
- Jönköping University, Högskolan för Lärande och kommunikation
Beskrivning
Språk
Engelska
Forskningshuvudman
Diarienummer hos huvudman
2012/23021 samt 2013/361-271
Ansvarig institution/enhet
Högskolan för Lärande och kommunikation
Data innefattar personuppgifter
Nej
Etikprövning
Linköping - dnr 2014/479-31
Linköping - dnr 2012/199-31
Analysenhet
Population
Svenska förskoleavdelningar
Tidsdimension
Urvalsmetod
Tidsperiod(er) som undersökts
2014-09-01 – 2014-12-01
2015-09-01 – 2015-12-01
Geografisk utbredning
Geografisk plats: Sverige
Geografisk beskrivning: Syd-östra och centrala östra regionen av Sverige
Lägsta geografiska enhet
Kommun
Högsta geografiska enhet
Land
Forskningsområde
UTBILDNING, PSYKOLOGI
(CESSDA Topic Classification)
Samhällsvetenskap
(Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)
Nyckelord
miljö, förskolor, observation (datainsamling), fri lek, aktivitet, engagemang
Sortera på namn | Sortera efter år
Åström, F., Björck-Åkesson, E., Sjöman, M., & Granlund, M. (2020). Everyday environments and activities of children and teachers in Swedish preschools. Early Child Development and Care. Epub ahead of print. https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1754209
URN:
urn:nbn:se:hj:diva-48650
DOI:
https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1754209
Granlund, M., Almqvist, L., Gustafsson, P. A., Gustafsson, B. M., Golsäter, M., Prozchowska, M., & Sjöman, M. (2015). Tidig upptäckt - Tidig Insats: slutrapport [Early detection - early intervention: final report]. Retrieved from: http://ju.se/download/18.7d241c5015334a41afbaaf9/1456998747634/TUTI+Rapport+till+Socialstyrelsen.pdf. Jönköping University/CHILD
Om du publicerat något baserat på det här datamaterialet, meddela gärna SND en referens till din(a) publikation(er). Är du ansvarig för katalogposten kan du själv uppdatera metadata/databeskrivningen via DORIS.
Ladda ner data
Tillhörande dokumentation
Beskrivning
Data har samlats in med hjälp av systematiska observationer genom de manualbaserade instrumenten Child Observation in Preschool (COP) och Teacher Observation in Preschool (TOP). Observationerna innebär att ögonblicksbilder av individuella barn/personal görs under en heldag i förskolan. Flera aspekter av individens aktuella aktivitetet kodas. Därefter har individuella data aggregerats till avdelningsnivå och procentuell fördelning av aktiviteter har kalkylerats. Aggregerad frekvensdata och propor
... Visa mer..Version 1.0
https://doi.org/10.5878/8rsx-5w70
Citering
Ladda ner citering
Dataformat / datastruktur
Numeriska
Skapare/primärforskare
Frida Åström
- Jönköpings universitet, Högskolan för Lärande och kommunikation
Madeleine Sjöman
- Jönköping University, Högskolan för Lärande och kommunikation
Tidsperiod(er) som undersökts
2014-09-01 – 2014-12-01
2015-09-01 – 2015-12-01
Variabler
415
Antal individer/objekt
78